CASTELLANO

PRIMER PERIODO



COMPETENCIA

Identificar textos descriptivos y narrativos y los utilizo en forma oral y escrita, para enriquecer el desarrollo de mi pensamiento y mi creatividad.




SUSTANTIVOS 

Palabras que nombran personas, animales y cosas, las ideas y los sentimientos. 

Clases de sustantivos

Propios: Nombran  a las personas, animales y objetos haciendo referencia a sus rasgos distintivos. 

Comunes: Nombran a las personas, animales y objetos haciendo referencia a sus características comunes de la especie o clase.

Concretos: Nombran lo que podemos percibir con los sentidos (objetos, materiales, animales, personas) 

Abstractos: Nombran conceptos que no podemos percibir con los sentidos. 

ADJETIVOS

Es una palabra que siempre acompaña al sustantivo su principal función es la oración es ampliar o precisar el significado del sustantivo; es decir, complementarlo cuando sea necesario. Como el adjetivo tiene género y número siempre debe estar en concordancia con el género y el número del sustantivo. 

Adjetivo calificativo: Sirve para calificar o dar una característica del sustantivo.

Adjetivo demostrativo: Determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad en relación a las personas que hablan, o sea, indica ubicación espacial. 

Adjetivos posesivos: Indica posesión o pertenencia. 

Adjetivo numeral: Indica un número determinado. Puede ser de orden, cantidad, múltiplo o partición de cantidades. 

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20 de Abril.

EL VERBO
Es la palabra que indica en la oración la acción que se desarrolla. Los infinitivos de los verbos pueden terminar en “-ar”, “-er”, “-ir”. Los verbos tienen persona, número y tiempo. 

-PERSONA: Nos dice quien realiza la acción: son seis, tres para singular y tres para plural. 

ACTIVIDAD
Completa el texto con  verbos. Encuentralos en la flor.

27 de Abril.

-Tiempos verbales: Podemos decir que las acciones ocurren en diferentes  momentos: puede ser en presente, pasado o futuro.

EL TIEMPO PASADO O PRETÉRITO: expresa acciones, estados o procesos  que ya ocurrieron. 
Ejemplo: Shakira bailó con Jenifer Lopez en un concierto.  

EL TIEMPO PRESENTE: expresa acciones, procesos o estados que ocurren hoy, ahora en el momento que se habla.

Ejemplo:  Actualmente  baila en la academia.

EL TIEMPO FUTURO: expresa acciones, estados o procesos  que ocurrirán después, más tarde. 

Ejemplo: El próximo año bailará en el centro artístico. 

ACTIVIDAD 

1. Con el verbo cantar escribe dos oraciones en presente, dos en pasado y dos en futuro.
2. En el cuaderno dibuja el cuadro, luego escribe y conjuga el verbo cantar así:

3. Lee el texto y desarrolla la actividad indicada en el cuaderno.

NOTA: Los estudiantes presentarán por medio de un video una actividad libre sobre la obra. Dejo algunas ideas:
-un friso corto
-un cuento
-un crucigrama
-un dramatizado de un capítulo de la obra
-5 adivinanzas
-un poema, etc. 

Esta actividad tiene plazo hasta el día miércoles. 

4 de Mayo

LA ORACIÓN

 las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas y pensamientos. Los elementos de la oración gramatical son dos: sujeto y predicado.

a. El sujeto es la palabra o grupo de palabras que nombran la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo.

b. El predicado es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del sujeto.

 Ejemplo: Julieta estudia en la universidad. Sujeto: Julieta. Predicado: estudia en la universidad. 

En algunas oraciones el sujeto no es expreso, es decir, no se nombra. Por ejemplo: dormí muy bien. El sujeto YO no se nombra. Al final de la oración se escribe punto. 
Ejemplos: 

11 de Mayo

CLASES DE ORACIONES

Podemos clasificar las oraciones en unimembre y bimembre.

UNIMEMBRE: No puede dividirse en sujeto y predicado.

Ejemplo: 

¡Auxilio!

¡Buenos días!

Hace calor

¡Alto ahí!

BIMEMBRE: Su estructura presenta sujeto y predicado.

Ejemplo:

Los periodistas investigan

Tengo que decirte la verdad

María y Julio escuchan música

Pedro llegó a las 3 de la tarde

ACTIVIDAD
1. Escribe “U” si la oración es unimembre y escribe “B” si la oración es bimembre.
______1. ¡Silencio!

______2. Los gatos comen rápido.

______3. Buenos días.

______4. La casa de la bruja del cuento de Blanca Nieves.

______5. Juan oraba junto a su madre.

______6. Hasta mañana.

______7. Por la calle de San Sebastián con una cerveza en la mano.

______8. Puerto Rico es un país tropical.

______9. Hacia la puerta de San Juan.

______10. José compró flores para María.

18 de Mayo

Poemas descriptivos 

Los poemas son composiciones literarias que permiten expresar sentimientos, ideas y emociones sobre cualquier tema.

Un poema es un texto escrito generalmente en verso. Un conjunto de versos forma una estrofa. Un conjunto de estrofas compone un poema.

Podemos interpretar un poema desde dos puntos de vista: por su forma o estructura y por su contenido o el mensaje que busca transmitir. 

RIMA:  
La rima es uno de los elementos más llamativos del ritmo de un poema, es la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso y puede ser consonante o asonante. 


-La rima asonante: Consiste en la repetición de los sonidos vocálicos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. 

Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueño" rima en asonante con otro que termine en "beso", "cuento", "celo", etc.

Al pasar la medianoche 

Y romper en llanto el Niño, 

Las cien bestias despertaron  

Y el establo se hizo vivo. 

                           Gabriela Mistral 

-La rima consonante: Consiste en la repetición de todos los sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada verso. 

Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro que termine en "ciento", "cuento", "siento", etc. 

Anda lucia de Jaén, 

Aceituneros altivos, 

Decidme en el alma: ¿Quién

 ¿Quién levanto los olivos? 

                          Miguel Hernández 

 VERSO Y PROSA 

Escribir en Prosa es la forma más natural y común de expresar nuestras ideas. Es la narración escrita de forma continua, es decir, de renglón seguido, el cuento, la novela, la leyenda, el mito, la noticia están escritos en prosa.   
Por ejemplo: 
Un día, un buen hombre salió a comprar, y al ver que una pobre ancuana cruzaba la calle, decidió ir a socorrerle. 
Tal fue la sorpresa de aquel señor al ver que la anciana era… 

Escribir en Verso exige ritmo y musicalidad en las palabras que usemos. Los géneros literarios que suelen usar esta forma son la poesía y la fábula

Por ejemplo: 
Danzamos en tierra chilena 
Más dulce que rosas y miel 
La tierra que amasa a los hombres
 De labio y pechos sin hiel. 

Los textos en prosa no tienen ritmo, ni rima, ni métrica en la combinación de palabras. En cambio, la rima y la métrica son esenciales en los textos escritos en verso.

ACTIVIDAD

ESCRIBE DOS PALABRAS QUE RIMEN CON:

casa:                                                         comején

corazón:                                                    cama:

ardilla:                                                       caballero:

comer:                                                       tabla:

castillo:                                                      versos:

SEMANA DEL 26 AL 29

El decálogo del cuidado por la vida

1.

2.

3.

4.

5.

6,

7.

8.

9.

10.

1 de Junio

Hoy trabajaremos en la cartilla páginas 37 Y 38. 

8 de Junio

En el cuaderno escribimos la siguiente actividad. 

ACTIVIDAD
1. Leer, escribir el poema y responder las preguntas. 

Una palmera es tan alta

que cuando buscan consuelo,

las personas y animales

por ella llegan al cielo.

Escalando por el tronco

sus penas se van quitando,

las tristezas y dolores

por las ramas van dejando.

Y cuando llega la noche

como siempre, un huracán,

sacude fuerte las ramas

y las penas ya no están.

a. ¿Cuántos versos tiene el poema?
b. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
c. Tiene rima? Si hay, escribelas. 
2.  Escoger un poema corto memorizarlo y enviar un video declamandolo. 



15 de Junio

Hoy trabajaremos la página 38 y 39 de la cartilla. Escribimos en el cuaderno. 

16 de Junio 

Vamos a tratar de imprimir la siguiente hoja. 

Leerla y tenerla a la mano para el día jueves la evaluación. 

6 de Julio
Hoy trabajaremos las páginas 40, 41 y 42 de la cartilla. 

ESTE ES EL POEMA QUE NO PODEMOS VISUALIZAR EN LA CARTILLA

13 de Julio

16 de Julio

VAMOS A LEER..

3 de Agosto

Vamos a observar el siguiente video.

10 de Agosto

24 de Agosto

31 de Agosto

Hoy vamos a escribir en el cuaderno que es una noticia y los 5 pasos que debemos tener en cuenta para elaborar una noticia. Luego vamos a escuchar o ver las noticias y escribimos en el cuaderno una noticia. ( enviar foto de esto)

7 de Septiembre

Hoy vamos a realizar la evaluación de la leyenda y trabajaremos las páginas 41, 42 y 43 de la cartilla. 

14 de Septiembre

Hoy vamos a escribir lo más importante de un caligrama y dibujaremos uno en el cuaderno. 

21 de Septiembre

19 de Octubre

30 de Octubre

Después de haber leído la obra vamos a elaborar 2 preguntas con selección múltiple sobre uno de los textos que aparecen en la obra Bamachigá.

Ejemplo: 

¿Qué contenía la mochila que cargaba el abuelo?

a. Semillas

b. Ropa

c. Agua

9 de Noviembre 

23 de Noviembre

 

Escribir 5 refranes que se escuchen en nuestro llano.